編者按：

首都科技發(fā)展戰(zhàn)略研究院院長關成華教授個人微信公眾號“華英成秀”，陸續(xù)推出五篇和教育服務產業(yè)相關的文章，從教育入手研究創(chuàng)新，從創(chuàng)新視角聚焦教育。今天特別分享第五篇《科技與教育融合，托起人類美好明天》。

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始自去年年初，我組織近20位專家學者建立了跨學科工作團隊，歷經300余天，最終形成了中國未來教育研究書系1：《面向智能時代——教育、技術與社會發(fā)展》。著作的聯(lián)合主編黃榮懷教授在教育技術領域研究很深，成果首篇“技術篇”探討的就是科技與教育融合的話題，這一篇章主要就是黃老師及其團隊的貢獻。技術篇設置三個專題，分別是科技促進教育變革、前沿技術的教育應用以及科技重塑未來教育。在《建設創(chuàng)新型城市的助推劑》一文中，我也提到了“教育服務產業(yè)催生科技創(chuàng)新應用場景”的觀點，今天我將結合書中的部分內容再做一些補充。

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01? 科技促進教育變革

教育創(chuàng)新離不開科技發(fā)展。每一次關鍵技術的突破和勞動工具的改進，都可能引發(fā)一場社會生產領域的革命。從早期的音視頻和多媒體技術到現(xiàn)代計算機和信息技術，再到如今的5G網絡、大數據、區(qū)塊鏈、教育機器人、虛擬現(xiàn)實和人工智能等，科技在教育發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用，成為教育創(chuàng)新的重要推動力。將來，因應科技的發(fā)展，推動教育變革和創(chuàng)新，構建網絡化、數字化、個性化和終身化的教育體系，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，是人類共同面臨的重大課題。

科技發(fā)展推動教育形態(tài)變遷。自有人類歷史以來，教育就隨著社會組織形態(tài)的確立而逐漸形成。人類發(fā)展的每一步都凝聚著教育的結晶。如下表所示，從農耕時代、工業(yè)時代，再到信息時代、智能時代，科技發(fā)展不斷推動著人類社會進入新階段，教育的內容、方式和環(huán)境也隨之發(fā)生變遷。當前，人類社會正加快邁向“人機協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享”的智能時代。在智能時代，科技將讓我們更接近“有教無類”的公平教育，可以在任意時間、任意地點，以合適方式輕松且有效地學習；也使我們更有可能實現(xiàn)“因材施教”的個性化教育，讓每位公民都可以接受適合自己的教育。總而言之，科技已經并將繼續(xù)推動教育形態(tài)的變遷。

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▲人類文明進程中的教育形態(tài)變遷

（資料來源：黃榮懷等. 技術篇，專題1，技術促進教育變革與創(chuàng)新，關成華、黃榮懷等.《面向智能時代——教育、技術與社會發(fā)展》）

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02? 前沿技術的教育應用

5G技術重塑教育網絡環(huán)境。5G（第五代移動通信技術）是最新一代蜂窩移動通信技術。5G具有高可靠、低功耗、低時延、大容量、大覆蓋和大連接的特性，能夠使網絡教育質量提升、門檻降低，實現(xiàn)人與人、人與物、物與物的全連接，從根本上改變當前的教育模式。例如，利用5G技術構建全連接教育專網，建設智慧校園并打造多樣化教育應用；促進VR/AR/MR技術升級，實現(xiàn)課堂實時互動的低時延直播；促使更多區(qū)域使用5G接入互聯(lián)網，推進在線教育資源的普惠等。

大數據技術驅動教育治理與評測精準化。大數據是以體量巨大、類型繁多、存取速度快和價值密度低為主要特征的數據集合。《教育信息化2.0行動計劃》中提出要利用大數據技術采集、匯聚互聯(lián)網上豐富的教學、科研和文化資源，為學校和學習者提供海量、適切的學習資源服務；提高利用大數據支撐保障教育管理、決策和公共服務的能力等，助力教育教學、管理和服務的改革發(fā)展。教育大數據的關鍵技術主要包括四類，即教育數據挖掘技術、學習分析技術、數據可視化技術和決策支持技術。這些技術在支持教育治理與決策、促進精準化教學和綜合素質評價等領域發(fā)揮著重要作用。

區(qū)塊鏈技術構建安全可信的教育體系。區(qū)塊鏈是分布式數據存儲、點對點傳輸、共識機制和加密算法等計算機技術在互聯(lián)網時代的創(chuàng)新應用模式，具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集體維護和公開透明等特點。《教育信息化2.0行動計劃》中明確提出要積極探索基于區(qū)塊鏈技術的“智能學習效果、記錄、轉移、交換、認證等有效方式”，將技術深度融入教育教學。歐盟委員會聯(lián)合研究中心《教育中的區(qū)塊鏈》報告描繪了在教育領域使用區(qū)塊鏈技術的八種理想情景，包括永久保護證書、終身學習護照、跟蹤知識產權并獎勵知識的使用和再利用等。

教育機器人加速教與學創(chuàng)新。教育機器人是人工智能、語音識別和仿生技術在教育中應用的典型。《2019全球教育機器人發(fā)展白皮書》提煉出了教育機器人的八大應用場域。以學校場景的教育機器人為例，其適用于學校的專業(yè)教室環(huán)境、公共空間環(huán)境，也可作為教師助手支持教學設備使用、提供學習內容、管理學習過程、解答常見問題、創(chuàng)設VR/AR環(huán)境，還可作為學習伙伴協(xié)助進行時間和任務管理、分享學習資源、激發(fā)學習氛圍、參與或引導學習互動，為教師教學和學生學習提供支持服務，形成一種新型教學形態(tài)。

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▲教育機器人的八大應用場域

（資料來源：黃榮懷等. 技術篇，專題2，前沿技術的教育應用，關成華、黃榮懷等.《面向智能時代——教育、技術與社會發(fā)展》）

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虛擬現(xiàn)實技術塑造沉浸式交互學習體驗。虛擬現(xiàn)實（VR）能夠生成與一定范圍的真實/假想環(huán)境在視、聽、觸感等方面高度近似的數字化環(huán)境。用戶借助必要的裝備，能夠與數字化環(huán)境中的對象進行交互，從而產生親臨真實環(huán)境的感受和體驗。教育部印發(fā)的《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》明確提出“加快推進示范性虛擬仿真實驗教學項目建設”。教育部已批準建設了200多個虛擬仿真教學中心，支持“虛擬現(xiàn)實仿真+教育”的發(fā)展。VR技術應用于教學，能夠解決教學內容和知識的可視化，增強學習的沉浸感。VR技術能夠創(chuàng)設虛擬教學環(huán)境，其應用場景包括智慧教室、數字化實驗室、創(chuàng)客教室、遠程教室、校園安全教育實訓室等。

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03? 科技重塑未來教育

科技將成為構建未來教育新生態(tài)的核心驅動力。關于未來教育，理論和實踐界從學校空間重構、學習中心遷移、教育供給模式創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革、教與學方式變革、教師角色進化、課程體系重構、評價方式迭代、教育組織管理創(chuàng)新等多維度進行了廣泛而深入的解讀。這些面向未來的教育變革要想從理論走向實踐，離不開技術支持，科技將成為構建未來教育新生態(tài)的核心驅動力。未來教育實踐中，人工智能、大數據等前沿技術將廣泛應用于教育和教學過程，以改善學習評價、助力個性化培養(yǎng)，賦能教學、輔助教師工作，改善教育管理、優(yōu)化教育供給，實現(xiàn)教育的公平與包容。

智慧教育可能是未來教育的典型形態(tài)之一。?“智慧教育”旨在構建智慧的學習環(huán)境，變革傳統(tǒng)的教與學方式，催生智能時代的教育制度。如下圖所示，智慧教育系統(tǒng)包括智慧學習環(huán)境、新型教學模式和現(xiàn)代教育制度三重境界。其中，智慧學習環(huán)境傳遞教育智慧，新型教學模式啟迪學生智慧，現(xiàn)代教育制度孕育人類智慧。智慧教育系統(tǒng)通過尋求教育體制與教育目標的適配，從效果、效率和效益三方面不斷提升知識生產能力，最終實現(xiàn)培養(yǎng)國家卓越人才的教育目標。

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▲智慧教育系統(tǒng)的三重境界

（資料來源：黃榮懷等. 技術篇，專題3，未來教育發(fā)展的新形態(tài)，關成華、黃榮懷等.《面向智能時代——教育、技術與社會發(fā)展》）

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未來充滿了不確定性，使得教育體系需要根據經濟社會發(fā)展的新形勢、新變化不斷進行調整和更新。未來教育不只是現(xiàn)有教育體系的邊際創(chuàng)新，而是要構建一個全新的教育生態(tài)。這個新生態(tài)可以為個人的終身學習和發(fā)展提供公平、開放、高質量、多元、彈性和個性化的教育服務，使每個人都有通過學習改變命運、成就夢想的機會；這個新生態(tài)必須與時代接軌，緊跟前沿技術和產業(yè)變革的趨勢，不斷滿足社會對創(chuàng)新人才的需求，實現(xiàn)學習與社會發(fā)展的緊密銜接。我們并未對“未來教育”做出明確界定，只是提出了關于“未來教育”的五大基本共識，愿與大家共同探討，即：

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以人的發(fā)展為根本

不論教育的形式、內容、方法、手段等如何變化，未來教育的中心依舊是培養(yǎng)人并為促進人的全面發(fā)展而服務。

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以主動學習為中心

未來教育的根本在于體現(xiàn)、提升“人”的價值，而學習正是人類獲取知識以提升自我價值和社會價值的最主要途徑。

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以提升素養(yǎng)為突破

為了適應急劇變化的社會與環(huán)境，能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)被視為應對未來挑戰(zhàn)、提升國家教育實力和公民素養(yǎng)的戰(zhàn)略發(fā)展趨勢。

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以需求升級為導向

未來教育應不斷適應社會和個人的教育需求升級，變革教育資源配置的體制機制、創(chuàng)新教育服務供給模式、多渠道擴大優(yōu)質教育的有效供給，讓公共選擇機制和市場機制共同發(fā)揮作用。

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以優(yōu)化治理為保障

未來教育需要依靠現(xiàn)代化的教育治理體系以有效應對挑戰(zhàn)，同時也需要現(xiàn)代化的治理能力能夠把制度優(yōu)勢轉化為管理效能。

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聯(lián)合國教科文組織在紐約召開的聯(lián)合國大會高級別活動上，啟動了“教育的未來”全球倡議，以重新思考知識和學習如何在日益復雜、不確定和不穩(wěn)定的世界里塑造人類的未來。隨著人工智能、大數據等前沿技術在經濟發(fā)展與社會進步中的應用日趨廣泛，教育的未來形態(tài)將依托技術迸發(fā)出前所未有的活力。科技與教育融合，將托起人類美好的明天。

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來源：華英成秀

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編輯：陳瑾

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